| 《时代广场的蟋蟀》课外阅读导读课
青阳县实验小学 钱进
上课时间：2008年11月11日
上课地点：蓉城一小402班
教学目标：
让学生在听老师推荐《时代广场的蟋蟀》的过程中了解有关这本书的相关知识，喜欢上这本书，并知道什么样的书是好书，该怎样挑选好书，能向同学推荐自己喜欢的书。
教学过程：
一、导入
师：最近在读什么书？
师：书对于我们，就像空气一样不可缺少。有个作家丹尼尔?潘拉克曾经说过，能够从自己细心整理过的书架上，找到自己想找到的书，是件很棒的事。但是如果能够把自己最喜欢的小说，介绍给别人，也会是一件很美好的事。今天，我向你们推荐一本非常好看的一本书（《时代广场的蟋蟀》）
板书《时代广场的蟋蟀》（齐读）男生读。女生读。
师：很好，女孩子很细心，把蟋蟀读得轻一些，因为蟋蟀本来身体就很小了，在时代广场的映衬之下，它就显得――更小了。
师：看着这本书的书名，你想说什么，你有什么问题？
二、从几个方面猜故事
1、封面
（出示封面）这小小的蟋蟀在世界上最繁华最喧嚣的纽约时代广场却有了一番奇遇。看着封面，你又有什么想说的，或者有什么问题吗？
师：封皮上画着一只猫，、一只老鼠和一只不仔细看就很容易忽略的蟋蟀，然而它，却是书中的主人公―――来自康州乡下的蟋蟀柴斯特。所有的故事，都围绕它展开。封面上的三个小动物是好朋友，他们不寻常的友谊在书中随处可见！
2、作者
乔治?塞尔登：1929年生于美国康涅狄格州，原名乔治?塞尔登?汤普森。自耶鲁大学毕业后，他本有意朝剧本写作的方向发展，但却在朋友的鼓励下走上儿童小说的创作道路。他的第一本书出版于1956年，不过并没有引起很多人的注意。真正使他一炮走红而且终身受惠的，是他1961年获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的《时代广场的蟋蟀》。
（纽伯瑞儿童文学奖：这是一个美国的童书大奖，奖励的对象是在美国出版的儿童图书。它在世界儿童文学界的地位仅次于国际安徒生奖。纽伯瑞奖由美国图书馆协会于１９２２年开始设立，每年一次，授予在美国出版的原创儿童文学作品，以此鼓励作家为孩子们创作优秀作品。这个奖项以十八世纪英国著名儿童文学家纽伯瑞的名字命名，这位出版家因开创了现代英美儿童文学的发展道路而被誉为“儿童文学之父”。获纽伯瑞奖的优秀作品也陆续翻译引进到中国来，其中规模最大的一次是１９９８年中国少年儿童出版社的“纽伯瑞儿童文学奖丛书”，共引进了２１种。）
师：读了作者简介，你想对这本书说什么？
3、书评
一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。
——《出版者周刊》（Publishers Weekly)
该书入选“1900～1999全球五十本最佳童书”。
——亚马逊书店（Amazon.com)
任何读过这本书的人，无论孩子还是成人，都会永远记得那只叫做柴斯特的蟋蟀，记住那嘹亮而韵律无穷的鸣叫。
——《旧金山纪事报》（San Francisco Chronicle)
师：读了书评，你又想对这本书说什么？
4、主要内容
蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫。还遇到了爱它的主人——男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真挚友谊，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己也成为了震惊整个纽约的演奏家！然而功成名就后的柴斯特却满心失落，思念起家乡自由自在的安静生活来。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。
师：从主要内容中你知道了什么？有什么问题？
（1）柴斯特怎们从康涅狄克州来到纽约时代广场的？（教师简介：在康涅狄克州老家的草场上练习跳跃，闻到一股腊肠的香味，原来是一群来自纽约的人来这里野炊，柴斯特顺着香味，跑到了一个野餐篮里开始品尝腊肠，品着品着，越吃越多，不知不觉，睡着了，等醒来的时候，一袋装着烤牛肉三明治的袋子压在他的身上，动弹不得。然后随着野餐篮到汽车上，又到火车站，再到火车上，下火车，又上地铁，在地铁停靠纽约广场的时候，他终于在篮子里跳出来，落在了时代广场地铁站的一堆垃圾里。）
（2）你能说说这本书的主要人物是谁？
柴斯特：一只诚实、憨厚、守本分的蟋蟀
塔克：一只灵活、取巧，却又不失善良的老鼠
亨利：一只冷静、老成的猫
此外，还有小主人玛利欧、白利尼老爸、妈妈等。
5、目录
第一章 塔克 第二章 玛利欧 第三章 柴斯特 第四章 亨利
第五章 星期天的早晨 第六章 冯赛 第七章 蟋蟀笼子
第八章 塔克一生的积蓄 第九章 中国晚餐 第十章 晚宴
第十一章 不祥之物 第十二章 史麦德利先生 第十三章 大出风头
第十四章 奥尔甫斯 第十五章 中央车站
师：从目录中，你能选择一个章节猜猜故事情节吗？你感觉哪个章节你最喜欢看？
三、分享经典章节
1、刚到时代广场的柴斯特的样子：
玛利欧蹲下身，伸出手去轻柔地掀开那一堆报纸，然后一张一张地检视着，再放到一边去。越往下，报纸也显得越脏。最后，玛利欧终于碰到了地面。他开始在灰尘和煤灰中间摸索了起来。就在这堆垃圾下面，在一个隙缝里，他找到了一直在找寻的东西。
那是只小小的昆虫，大约有两三厘米长，全身沾满了灰尘。它有六条腿，头上有两根长长的触须，还有一对看起来像是翅膀的东西折起来弓在背上。玛利欧小心翼翼地握住了他的新发现，把这只昆虫提了起来，让它躺卧在手心里。
玛利欧努力地让那只捧着蟋蟀的手保持稳定，慢慢地走回报摊。这只蟋蟀没有动，也没有再发出那小小的乐音。它只是一动也不动地躺着，好像在睡觉，要不就是吓昏了。
玛利欧拉出了一张面巾纸，把蟋蟀放在上面，然后又拿了一张，用来掸掉它身上的尘土。他轻柔地拍弹着蟋蟀坚硬的黑色外壳，还有触须、六条腿和翅膀。于是，蒙在它身上的那些灰尘，一点儿一点儿地脱落了。它真正的颜色还是黑色，只是现在上面多了一层光泽。
师：读了这些文字，你觉得这是一只怎样的蟋蟀？（这样一只可怜的蟋蟀，这样一只充满了恐惧的蟋蟀，这样一只几乎要绝望了的蟋蟀）
2、《纽约时报》的一封来信（一只怎样的蟋蟀）
3、成为时代广场的演奏家的样子。出示：最后一次演奏的文字。（一只怎样的蟋蟀）一只名震纽约时代广场的蟋蟀（让学生听音乐）
4、设问：这样一只可怜的蟋蟀，这样一只充满了恐惧的蟋蟀，这样一只几乎要绝望了的蟋蟀，却成为了名震纽约的演奏家？这是什么原因呢？
结束语：
多么奇怪的故事？多么神奇的音乐？到底还有多少美妙和“不寻常”的故事发生在它（《时代广场的蟋蟀》）里面，我想此刻不需用我再说什么，那就让我们开始静静的读它吧！
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